はじめまして。ATLAS Global Academy 代表の吉田 亜弓です。
私自身、二人の子どもを都内のインターナショナルスクールに通わせる一人の親です。
インターナショナルスクールの環境は、子どもたちに素晴らしい「自由」と多様な視点を与えてくれます。しかし、学年が上がるにつれ、親としてある共通の壁に直面しました。
「今の学年レベルの基礎学力（MathやReading）は本当に身についているのか？」
「高度になる課題に対して、親の教え込みやサポートはいつまで通用するのか？」
インター生の学習は、外から見えにくい「ブラックボックス」になりがちです。従来の日本の塾や個別指導ではカリキュラムが合わず、かといって親が教え続ければ家庭内に摩擦が生まれます。
この「親のサポートの限界」を根本から解決し、インター生に最適化されたアカデミックな環境を提供したい。それがATLAS設立の原点です。
世界中の学校で採用されているデータプラットフォーム「IXL」で現在地を客観的に把握し、トップ・バイリンガル講師が「ティーチング」ではなく「ファシリテーション（伴走）」によって、子どもが自ら答えにたどり着く力を育てます。
インター生の「自由」を、揺るぎない「確かな学力」へ。
既に多くのお問い合わせをいただいておりますため、ご興味のある保護者様はぜひ早めにお問い合わせください。同じ悩みを持つ皆様と、新しい学習のスタンダードを共有できることを心より楽しみにしております。
Nice to meet you. I am Ayumi Yoshida, Founder of ATLAS Global Academy.
I am also a parent sending my two children to an international school in Tokyo.
The international school environment gives children wonderful "freedom" and diverse perspectives. However, as they progress, I faced a common wall as a parent.
"Are they truly acquiring foundational academic skills (Math and Reading) at their current grade level?"
"How long will parental teaching and support remain effective for increasingly advanced assignments?"
Learning at an international school often becomes a "black box" that is hard to see from the outside. Traditional Japanese cram schools and tutoring don't fit the curriculum, but if parents continue to teach, friction arises at home.
I wanted to fundamentally solve this "limit of parental support" and provide an academic environment optimized for international students. That is the origin of ATLAS.
Using "IXL," a data platform adopted by schools worldwide, we objectively assess their current standing, while top bilingual instructors focus not on "teaching" but on "facilitation (guidance)" to nurture children's ability to reach answers themselves.
Turning the "freedom" of international students into unshakeable "solid academic skills."
As we have already received many inquiries, we encourage interested parents to contact us early. I sincerely look forward to sharing this new standard of learning with parents who share these same concerns.
